Die Zahl der Schüler*innen, die den Unterricht verweigern, ist seit Corona massiv angestiegen. Und immer häufiger sind es auch jüngere Kinder, die der Schule den Rücken zukehren. Warum? Eine Spurensuche.

Rechnen gilt als schulisches Krisenfach, viele Kinder – und Eltern – fürchten sich davor. Esther Brunner, Professorin für Mathematik-Didaktik, erklärt, woher die Angst kommt und wie man ihr entgegentritt.